BASE DE DATOS EN REVISTAS CIENTÍFICAS


¿CÓMO Y DÓNDE BUSCAR  ANTECEDENTES EN RELACIÓN A  TU ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN?
 
Existen muchas formas de iniciar una búsqueda de información . En Internet tenemos acceso a la información de forma libre, pero que tan válida puede ser para nuestros antecedentes y base teórica en nuestro estudio de investigación.
 
Entonces, ¿Qué debo hacer? ¿Qué pasos debo seguir?
 
Lo que debes hacer es ingresar, en Internet, a la BASE DE DATOS DE DIFERENTES REVISTAS CIENTÍFICAS, en ellas puedes hacer una búsqueda del tema de estudio de tu interés.
 
 

Directory of Open Access Journals

https://doaj.org/



LATINDEX

http://www.latindex.org/



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http://www.scielo.org/php/index.php


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http://www.redalyc.org/



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https://www.redib.org/



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http://www.revistascytconacyt.mx/



TAMBIÉN PUEDES INGRESAR A GOOGLE ACADÉMICO,
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https://scholar.google.com.pe/



Y, ADEMÁS PUEDES TENER ACCESO A DIFERENTES TEXTOS EN:

Biblioteca Nacional del Perú
http://www.bnp.gob.pe/index.php/es/


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https://books.google.es/


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MUCHA SUERTE...!!!

EL TEMA DE ESTUDIO



EL TEMA DE ESTUDIO
Según Hurtado (2010), la primera fase de todo proyecto de investigación es seleccionar un tema de investigación. Es decir, escoger el tema implica:

1.      ¿Cómo seleccionar tu tema de estudio?

Seleccionar un tema de investigación es la primera fase de todo proyecto de investigación.

Implica escoger el tema y precisar la comprensión, extensión y delimitación, así como las unidades de estudio, el contexto, el enfoque que se le va a dar al estudio, las teorías que lo sustentarán, y formular la pregunta de investigación.
Puede ser a través de:
- Observaciones
-Reflexiones
-Diálogos y consultas
-Solicitudes de otros (personas, instituciones, empresas)
-Inquietudes
-Revisiones bibliográficas
 
2.   ¿Cómo delimitar tu tema de estudio?

La delimitación corresponde a la fase exploratoria de la investigación, la cual surge cuando se plantea la posibilidad de investigar, pero aún no se tiene pregunta de investigación.
Por lo tanto el tema debe estar correctamente delimitado para evitar:
- Dificultades y problemas en las fases siguientes.
- Buscar información que no se relaciona con los objetivos.
- Definir un evento que no corresponde, o terminar investigando, sin querer, algo diferente.
- Tener implicaciones en la recolección de datos, ya que propicia que se escojan instrumentos de medición incorrectos.
 
3. ¿Cuándo un tema es elegible?
     Un tema es elegible cuando:
     - Se refiere a algo que te inquieta, te interesa o te preocupa.
     - Cuando involucra algo de lo que desearías conocer más.
     - Cuando tiene que ver con una necesidad apremiante o alguna circunstancia que no marcha según lo esperado, la cual quisieras modificar a través de alguna acción.

Por último, para encontrar ese tema que nos interesa, apasiona y nos permitirá desarrollar una investigación exitosa y útil, sólo tenemos que tener en cuenta las indicaciones antes mencionadas.
 
 
Referencia:
Hurtado, J. (2010). El proyecto de investigación. Caracas: Quirón - Sypal
 

 

LA TEORÍA FUNDAMENTADA

LA TEORÍA FUNDAMENTADA


La Teoría Fundamentada (TF) conocida como “Grounded Theory”, traducida es teoría fundamentada en los datos, es una investigación cualitativa con rigor científico, tiene sus orígenes en la Escuela de Sociología de Chicago (Anselm Strauss) y  en el interaccionismo simbólico (Herbert Blumer).

La teoría fundamentada permite entender mejor la naturaleza del comportamiento humano mediante la generación de teorías sobre fenómenos psicosociales. De hecho, los descubridores de la teoría fundamentada justificaron la importancia de utilizar esta metodología cuando el objetivo de la investigación fuese el desarrollo de una teoría que describiera el comportamiento humano y el mundo social. Por lo tanto, cuando el objetivo de la investigación es contribuir al desarrollo de un marco teórico en un área específica, la aplicación de la teoría fundamentada es pertinente para desarrollar, a partir de los datos recogidos, teorías sustantivas. Se entiende por teoría sustantiva aquella que es aplicable a un área determinada, a diferencia de las teorías formales que presentan un nivel de abstracción mayor, y por lo tanto son aplicables a situaciones generales. (Vivar, Arantzamendi, López  y Gordo, 2010)

¿Cuál es la metodología propuesta para ser utilizados en la TF?

Según Soneira (2006), la metodología se basa en dos propuestas:

1.      El método de la operación constante

El investigador recoge, codifica y analiza datos en forma simultánea, para generar teoría. Estas tareas se realizan a través de dos procesos: El ajuste (las categorías surgen de los datos) y funcionamiento (deben ser significativamente apropiadas y capaces de explicar la conducta en estudio).

2.      El muestreo teórico

Es distinto al muestreo estadístico. “El muestreo teórico se realiza para descubrir categorías y sus propiedades y para sugerir las interrelaciones dentro de una teoría”. (Soneira, 2006, p. 155)

Para Vivar, Arantzamendi, López  y Gordo (2010) el muestreo teórico consiste en la selección de casos o participantes conforme a la necesidad de precisión y refinamiento de la teoría que se está desarrollando. Este se va concretando durante el proceso de recogida y análisis de los datos. A medida que la investigación avanza, se identifican a los participantes, los tipos de grupos o los nuevos escenarios que deben añadirse y explorarse para lograr una mejor comprensión de las categorías (referidas a unidades de significado que concentran ideas, conceptos o temas descubiertos por el investigador durante el análisis de los datos), asegurar la adecuada relación entre éstas, y favorecer la progresiva emergencia de la teoría fundamentada en los datos. Este proceso de recolección y análisis se realiza hasta la saturación teórica, es decir, cuando la recogida de nuevos datos ya no aporta información adicional o relevante para explicar las categorías existentes o descubrir nuevas categorías.
 

¿Cuál es el proceso de análisis de datos en la TF?

El proceso del análisis de datos en la TF son simultáneos con el objetivo de poder identificar vacíos en los datos que requieran mayor indagación y que permitan, a través del muestreo teórico y la saturación teórica, explorar las categorías emergentes para generar teoría.

Para lo cual se utiliza el método comparativo constante consiste en la recogida, codificación (referida al proceso mediante el cual se analiza la información obtenida durante la investigación y se agrupa dicha información en categorías) y el análisis de datos de forma sistemática, contrastando incidentes, categorías, hipótesis y propiedades que surgen durante el proceso de recogida y análisis. Es decir, es la comparación constante de similitudes y diferencias de incidentes identificados en los datos con el objetivo de descubrir patrones de comportamiento que se repitan.

 Este método de análisis de datos se basa en un proceso de codificación que se divide en tres fases: abierta, axial y selectiva.

La codificación abierta consiste en dividir y codificar los datos en conceptos y categorías. Luego, se lleva a cabo la codificación axial el investigador reúne información, esto es presentado usando un paradigma de codificación o diagrama lógico en el cual el investigador identifica una categoría central sobre un fenómeno. Al relacionar las categorías entre sí, se elaboraron hipótesis. Se continúa la codificación selectiva el investigador integra las categorías y elige una categoría como central para reducir el número de conceptos y delimitar así la teoría. Esta categoría central explica y da sentido a todos los datos y por lo tanto explica el patrón de comportamiento social objeto de estudio.


Referencias bibliográficas

Soneira, A. (2006). La teoría fundamentada en los datos (Grounded Theory) de Glaser y Strauss. En  Irene Vasilachis (Ed.), Estrategias de investigación cualitativa (pp. 153 - 173). España:Gedisa

Vivar, Arantzamendi, López  y Gordo (2010). La Teoría Fundamentada como metodología de investigación cualitativa en enfermería. Index Enfermería. 19 (4), pp.283-288.
 
Como referenciar este blog:
Santa Cruz, F. (06 de setiembre del 2016). La teoría fundamentada. [Mensaje de un blog]. Recuperado de http://florfanysantacruz.blogspot.pe/2016/09/la-teoria-fundamentada.html
 

Metodología de la investigación cualitativa - Método fenomenológico


¿Qué es fenomenología?
Es una ciencia que surge como movimiento filosófico en el siglo XX, que estudia todo lo relacionado con los acontecimientos que rodean a un objeto, de acuerdo a la relación que existe entre los fenómenos observables y la conciencia (describe las estructuras de la experiencia tal y como se presentan)

La fenomenología utiliza el método intuitivo.

 
¿Cuáles son las fases de la fenomenología?
La Fenomenología está dividida en tres fases más importantes de la conciencia.
1.      Fase de la conciencia, es decir la Conciencia del objeto como cosa sensible que se opone al sujeto.
2.      Fase de la Autoconciencia, que trata con gran amplitud el problema de la conciencia social.
3.      Fase de la Razón, es la síntesis de la objetividad y la subjetividad.
 
¿Qué es el método fenomenológico?
Para Rodríguez, Gil y García (1996) el método fenomenológico es la descripción de los significados vividos en los que estamos inmersos en nuestra vida cotidiana, y no las relaciones estadísticas a partir de una serie de variables, el predominio de tales o cuales opiniones sociales, o la frecuencia de algunos comportamientos (P. 40)
Es un análisis descriptivo que consiste en examinar el modo de ver las cosas o experiencias vividas.
 

Referencia bibliográfica
Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. España, Málaga: Algibe
Como referenciar este blog:
Santa Cruz, F. (21 de julio del 2016). Metodología de la investigación cualitativa: método fenomenológico [Mensaje de un blog]. Recuperado de http://florfanysantacruz.blogspot.pe/2016/07/metodologia-de-la-investigacion.html

DISEÑO - MÈTODO FENOMENOLÓGICO

LA FENOMENOLOGÍA
(Observa y lee)

 

Referencia:
Gòmez, S. (2010) La fenomenología. De https://www.youtube.com/watch?v=p_Dgb_qYZkE

VIDEO - TÉCNICAS Y MÉTODOS EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA


TÉCNICAS Y MÉTODOS EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA